-Reflektioner 2/3-

 -Jag när jag reflekterar-

Alla dessa program ger pedagogiska vinster och fungerar därför att använda sig av i undervisningen. Dessutom är de som sagt gratis och de flesta går att använda online utan att ladda ner något, vilket gör att dina elever lätt kan fortsätta hemma. Vissa program har avtal och åldersgränser som måste accepteras vilket är något man bör tänka på. Till exempel för att använda Storyjumper måste man vara 13 år. Hur gör man då med yngre elever? Jo, använder man Wordpress och Storyjumper till exempel så kan klassen ha ett gemensamt inlogg där du som lärare är administrator och har möjlighet att titta igenom innehållet i inlägget och boken. Du som lärare får läsa igenom avtalet och acceptera och se till att dessa regler följs på skoltid. Är eleverna hemma och använder programmet så är det svårt att ha kontroll över vad eleverna gör därför är det viktigt att informera föräldrarna om vilka program man använt och vilka villkor som gäller.

Vi diskuterade även om hur man kan hantera opassande material och bilder som kan dyka upp i olika program, som till exempel i Animasher och på Youtube. Eftersom många inte har använt sig av dessa program i undervisningen så kom vi inte fram till något facit. En lärare hade tänkt ta upp ämnet med eleverna om det dök upp, vilket det aldrig gjorde. Viktigt är dock att ta upp detta innan, beroende på elevernas ålder och det program man använder.

Storyjumper passar ypperligt till yngre elever för att träna alternativa sätt att berätta sagor, skapa bokupplägg, kombinera text och bild, meningsuppbyggnader osv. Programmet kan användas vid temadagar då man exempelvis tar upp trivselfrågor och aktiviteter man gjort (till exempel en dag i skogen) för att slutligen kunna spridas vidare till föräldrar och övriga som letar inspiration på internet. Det går att göra det lite mer avancerat genom att använda sig av egna bilder och klippa in dessa, men om jag tänker på mina framtida gymnasieelever så blir det nog lite för barnsligt.